Der Landkreis hat für die Gymnasien der Stadt Celle einen gemeinsamen Schulbezirk festgelegt:
Die Kinder mit Wohnsitz in der Stadt Celle, der Samtgemeinde Wathlingen sowie in Hassel, Offen und Ohe haben die freie Wahl zwischen den Gymnasien des Stadtgebietes: neben dem Kaiserin-Auguste-Viktoria-Gymnasium sind also auch das Gymnasium Ernestinum oder das Hermann-Billung-Gymnasium anwählbar. Die Anmeldung ist dabei immer nur an einem der Gymnasien möglich.
Die Kinder aus dem Nord- und Ostkreis können einen Aufnahmeantrag beim KAV-G einreichen; für sie stehen aber nur die noch freien Plätze am KAV-G zur Verfügung, wenn alle Geschwisterkinder und alle Kinder aus dem Stadtgebiet einen Schulplatz haben.  
Der Musikzweig steht allen Kindern aus Stadt und Landkreis Celle offen.  
Der Schulbezirk des Hölty-Gymmnasiums umfasst die Gemeinden Hambühren, Wietze und Winsen/Aller.
Die Kinder mit Wohnsitz in den Ortsteilen Stedden und Wolthausen können wählen zwischen dem Hölty-Gymnasium und den Gymnasien in der Stadt Celle.
Die Schülerinnen und Schüller aus Hassel und Offen können auch das Christian-Gymnasium Hermannsburg besuchen.

Für den Musikzweig des KAV-G können sich Kinder aus dem gesamten Landkreis bewerben. Unabhängig vom Wohnort werden sie bei der Aufnahme in gleicher Weise berücksichtigt.
Sollte es mehr als 30 Anmeldungen für die Klasse geben, werden die Plätze durch das Los vergeben, die nicht für Geschwisterkinder zur Verfügung gestellt werden.
Kinder, die leider eine Absage erhalten, stellen dann an der Schule ihrer Wahl oder Ihres Schulbezirks (Westkreis: Hölty-Gymnasium) den Aufnahmeantrag.

Nein, am KAV-G ist uns das persönliche Anmeldegespräch am Anmeldetag wichtig. Wir leben vom ersten Kontakt an die Schulfamilie. Die Begleitung des Entwicklungsprozesses der Schülerinnen und Schüler durch die Lehrkräfte erfolgt in gelebter Erziehungspartnerschaft. Das Anmeldegspräch erfolgt auf Grundlage der ausgefüllten Unterlagen, die Sie bitte vor dem Anmeldegespräch ausfüllen. Die Unterlagen können vorher heruntergeladen werden, stehen aber auch ausgedruckt in der Schule zur Verfügung.

Nach Beschluss des Schulträgers kann das KAV-G im Sommer 2024 fünf 5. Klassen (die Musikklasse und vier weitere Klassen) bilden und somit insgesamt 150 Schülerinnen und Schüler aufnehmen. Wir sind daher zuversichtlich, dass fast alle Anmeldewünsche für das KAV-G erfüllt werden können.
Sollten zu viele Anmeldungen vorliegen, müssen die Plätze per Los vergeben werden. Eine Aufnahme vor dem Losverfahren ist nur für Geschwisterkinder möglich, nicht jedoch z.B. aufgrund der Leistungen oder der Nähe des Wohnsitzes zum Schulstandort. Den Kindern, die nicht zum Zuge kommen, stehen die dann noch freien Plätze an den anderen Gymnasien zur Verfügung.

Um die Organisation des familiären Alltags zu entlasten, werden Kinder, deren Geschwister bereits am KAV-G Schülerinnen oder Schüler sind, mit 1. Priorität aufgenommen. Sie nehmen somit nicht an einem evtl. Losverfahren teil.

Ja. Man kann bis zu drei „Freunde/Freundinnen“ angeben. Wir geben uns große Mühe, diese Wünsche zu berücksichtigen.

In der Regel bleiben die Klassen bis einschließlich zum 10. Jahrgang so bestehen, wie sie im 5. Jahrgang zusammengesetzt wurden. Hierbei werden die Klassen je drei Jahre lang von einer Klassenlehrerin oder einem Klassenlehrer betreut.

Der Übergang von der Grundschule zum Gymnasium stellt für die meisten Schülerinnen und Schüler eine große Herausforderung dar. In einer besonderen Integrationsphase findet diese Tatsache am KAV-G Berücksichtigung. Diese umfasst neben besonderen gemeinschaftsfördernden Aktivitäten im neuen Klassenverband mehrere Projekttage. Hier wird besonders der Teamgedanke inner-halb der Schülerschaft gefördert werden. Darüber hinaus sollen besondere übernützliche AG-Angebote in den Bereichen Theater, Musik und Sport, aber auch in den Sprachen den Übergang von der Grundschule zum Gymnasium erleichtern.

Würden wir die zweite Fremdsprache erst zu Beginn der 6. Klasse erfragen, dann könnte das bedeuten, dass wir die Klassen zu Beginn der 6. Klasse neu zusammensetzen müssen oder der Fremdsprachenunterricht ausschließlich in klassenübergreifenden Kursen stattfindet. Die Klassen werden daher unter Berücksichtigung der Fremdsprachenwahl gebildet. Die Kontinuität der Klassengemeinschaft ist uns sehr wichtig. In begründeten Ausnahmefällen kann ein Wechsel der 2. Fremdsprache zu Beginn der 6. Klasse erfolgen, ist jedoch in der Regel mit einem Klassenwechsel verbunden.

Die erste Fremdsprache ist Englisch. Mit Beginn des 6. Jahrgangs setzt die zweite Fremdsprache ein, bei uns Französisch oder Latein. Im 11. Jahrgang kann man dann (nachfrageabhängig) Französisch oder Latein als neu einsetzende dritte Fremdsprache wählen. Spanisch bieten wir im Ganztagsbereich an.

Die Bedeutung von Englisch als allgegenwärtige lingua franca ist unbestreitbar. Aber welche zweite Fremdsprache ist zu lernen? Häufig werden dabei die Anwendungsmöglichkeiten sei es zur touristischen oder zur späteren beruflichen Kommunikation ins Auge gefasst. Es wird dabei oft auf die Sprecherzahlen weltweit von Spanisch, Französisch, Chinesisch oder anderen Fremdsprachen verwiesen. Mit einer solchen Anwendungsbezogenheit allein wären Kosten (für den Staat) und Mühen (der Schülerinnen und Schüler) für den Erwerb einer zweiten Fremdsprache nicht zu rechtfertigen. Denn zum einen lässt sich mit Englisch und einer modernen auf jedem Smartphone installierbaren Übersetzungssoftware die Welt touristisch problemlos erschließen. Zum anderen ist es für eine sichere Prognose einer beruflichen Ausrichtung zu Beginn von Klasse 6 viel zu früh. Wir denken, dass der Erwerb einer zweiten Fremdsprache eine von der konkret gewählten Sprache ganz unabhängige Funktion hat. Wer sich mit dem Fremden einer anderen Sprache und Kultur auseinandersetzt, lernt viel über das Fremdsprachenlernen generell und gewinnt Gewissheit über sich. Das Einlassen auf eine fremde Sprache, Kultur und Denkweise trägt wesentlich bei zur Entwicklung personaler Identitäten und sozialer Kompetenz und fördert die Entfaltung von Empathie. Dieses ganzheitliche, persönlichkeitsbildende Bildungsziel ist für uns entscheidend und es kann am KAV-Gymnasium mit Hilfe der beiden – sehr unterschiedlichen – Sprachen Latein und Französisch in bester Weise erreicht werden. Jede weitere Fremdsprache, die später dann tatsächlich in der konkreten – vielleicht beruflichen – Anwendung benötigt werden sollte, wird gemäß dem in der modernen Fremdsprachenforschung gültigen Konzept der Mehrsprachigkeitsdidaktik auf diesem Fundament gut erlernbar sein.

Ja. Schülerinnen und Schüler der Oberstufe betreuen Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 5 - 7 nachfrageabhängig. Außerdem wird bedarfsgerecht das Projekt "Schüler helfen Schülern" angeboten. Hier erhalten jüngere Schülerinnen und Schüler ein fachspezifisches Unterstützungsangebot durch ältere Schülerinnen und Schüler.

Nein, das KAV-G ist keine „Musikschule“. Nur eine Klasse von vier pro Jahrgang wird als Musikzweigklasse eingerichtet. Die anderen werden als „normale“ Klassen mit der Stundentafel 1 geführt. Naturwissenschaftlich oder sprachlich interessierte Kinder finden ebenfalls viele Angebote (z.B. Roboter-AG, Astronomie, Spanisch...)

Nein. Aber es muss ein ernsthaftes Interesse am Musizieren erkennbar sein.

Ja. Wir freuen uns über rege Beteiligung an den Musik-AGen aller musikinteressierten Schülerinnen und Schüler.

Z.B.: Theater–AG Unterstufe, Schülerzeitung, Schulteich, Vorchor, Streicher, Vororchester, Roboter-AG… Eine Übersicht über die angebotenen Arbeitsgemeinschaften erhalten die KAV-Schülerinnen und -Schüler zu Beginn des Schuljahres. Dort ist vermerkt, welche AGen für welche Altersstufen geeignet sind.

Ja. Unsere Kaverne bietet täglich warmes Mittagessen an, das am gleichen Tag bis 10 Uhr bestellt werden kann.

Der Unterricht am KAV-G ist bis auf wenige Ausnahmen in Doppelstunden organisiert.

Das Konzept zur digitalen Medienbildung am KAV-Gymnasium wird u.a. im Fach Informatik umgesetzt. Die Schülerinnen und Schüler sollen hier nicht nur Kompetenzen im schulischen Einsatz von Computern und mobilen Endgeräten erwerben, sondern auch zu einem selbstbestimmten und reflektierten Umgang mit den in ihrer Lebenswelt nahezu allgegenwärtigen digitalen Medien befähigt werden. Im Fach Informatik haben wir daher die Gelegenheit geschaffen, diese Medien statt als reines Unterrichtswerkzeug auch als Unterrichtsgegenstand behandeln zu können. Diese Inhalte werden verbindlich in den Schuljahrgängen 7 bis 10 unterrichtet. Weitere Informationen zur Informatik finden Sie hier.

Das iPad mit Stift dient ab dem 7. Schuljahrgang als zentrales Arbeitsmedium mit Zugriff auf Unterrichtsmaterialien und zur Mitschrift (es ersetzt also Bücher, Mappen, Hefte und Taschenrechner). Das Gerät wird von den Eltern finanziert (ab 569€ inkl. Versicherung bis zur 10. Klasse zzgl. Stift und etwa 20€ Verwaltungsgebühr, Stand 01/2023) - die Teilhabe wird über einen Bildungsfond und Leihgeräte sichergestellt. Die Anschaffung sollte unbedingt über die zentrale Sammelbestellung erfolgen, die in Zusammenarbeit mit den Eltern in der Jahrgangsstufe 6 organisiert wird. Weitere Details finden Sie auf unserer Homepage.

Unterrichtsausfall lässt sich nie ganz vermeiden. Klassen- und Austauschfahrten, Exkursionen, Methoden- und Projekttage, Sport-vergleiche, Erkrankungen von Lehrkräften und vieles mehr führen dazu, dass Lehrkräfte abwesend sind und so ihren regulären Unterricht nicht erteilen können. Um den besonderen Betreuungsnotwendigkeiten jüngerer Schülerinnen und Schüler Rechnung zu tragen, garantieren wir für den 5. Jahrgang, dass eventuell ausfallende Unterrichtsstunden von der ersten bis zur sechsten Stunde vertreten werden (Unterrichtsgarantie Jahrgang 5).

Stöbern Sie auf unserer Homepage oder schreiben Sie uns eine E-Mail (nadine.salden(at)kavg.de).